教育創(chuàng)新如何賦能人才培養(yǎng)的范式突破？產(chǎn)學(xué)研協(xié)同如何推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展技術(shù)革命？5月27日，大學(xué)與可持續(xù)發(fā)展研討會(huì)在復(fù)旦舉行，數(shù)十位國(guó)際知名大學(xué)校長(zhǎng)及專家圍繞“構(gòu)建全球高等教育共同體：可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新路徑”進(jìn)行深入探討。

tyc1286太陽(yáng)集團(tuán)校長(zhǎng)金力在會(huì)上致辭。北京大學(xué)校長(zhǎng)龔旗煌、香港中文大學(xué)校長(zhǎng)盧煜明、奧地利歐亞-太平洋大學(xué)聯(lián)盟主席約瑟夫·斯特羅布爾（Josef Strobl）、香港中文大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)潘偉賢、格羅寧根大學(xué)副校長(zhǎng)彼得·費(fèi)爾霍夫（Peter Verhoef）、京都大學(xué)副校長(zhǎng)河野泰之（Kono Yasuyuki）、香港中文大學(xué)協(xié)理副校長(zhǎng)陳新安、澳門科技大學(xué)協(xié)理副校長(zhǎng)朱依諄等參與研討。tyc1286太陽(yáng)集團(tuán)副校長(zhǎng)陳志敏擔(dān)任研討會(huì)主持。校長(zhǎng)助理吳力波在會(huì)上介紹了中國(guó)首個(gè)自主研發(fā)的氣候科學(xué)大語(yǔ)言模型Planet Intelligence @ Climate系統(tǒng)。

研討會(huì)共設(shè)兩項(xiàng)議題——“教育創(chuàng)新賦能：可持續(xù)發(fā)展人才培養(yǎng)的范式突破”、“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新：可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)革命”，吳力波、環(huán)境科學(xué)與工程系教授王玉濤擔(dān)任主持。

構(gòu)建開(kāi)放包容的教育生態(tài)

聚焦可持續(xù)發(fā)展人才培養(yǎng)的范式突破，奧克蘭大學(xué)副校長(zhǎng)埃里克·利桑德（Erik Lithander）、奧斯陸大學(xué)校長(zhǎng)斯韋恩·斯托倫（Svein St?len）、芝加哥大學(xué)北京中心執(zhí)行主任戈澤寧（Zening Ge）、澳門大學(xué)校長(zhǎng)宋永華、馬德里自治大學(xué)副校長(zhǎng)伊雷娜·馬丁·科爾特斯（Irene Martín Cortés）進(jìn)行了專題發(fā)言，多位國(guó)內(nèi)外大學(xué)校長(zhǎng)在討論環(huán)節(jié)分享了所在高校的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

從設(shè)計(jì)面向可持續(xù)發(fā)展的課程、開(kāi)展兼具國(guó)際性與本地性的研究項(xiàng)目，到建立校級(jí)科研合作平臺(tái)、開(kāi)展各類雙學(xué)位項(xiàng)目合作，再到實(shí)行多語(yǔ)言教育與跨校合作、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力等在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程中，大學(xué)合作模式成為討論的焦點(diǎn)。

校長(zhǎng)們一致認(rèn)為，開(kāi)放合作是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵，知識(shí)應(yīng)當(dāng)成為連接世界的橋梁，高校有責(zé)任培養(yǎng)具有全球視野與創(chuàng)新能力的人才，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)。大學(xué)需構(gòu)建開(kāi)放包容的教育生態(tài)，鼓勵(lì)跨學(xué)科合作、人工智能技術(shù)賦能教育與科研，以應(yīng)對(duì)氣候變化、能源轉(zhuǎn)型等全球性挑戰(zhàn)。同時(shí)，應(yīng)將更多全球南方國(guó)家納入高等教育合作體系，攜手探索更多可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新路徑。

大學(xué)應(yīng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力

圍繞“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新：可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)革命”這一主題，悉尼大學(xué)副校長(zhǎng)凱瑟琳·貝洛夫（Katherine Belov）、威尼斯大學(xué)校長(zhǎng)李集雅（Tiziana Lippiello）、華威大學(xué)助理副校長(zhǎng)顧賽（Sai GU）、澳門科技大學(xué)校長(zhǎng)李行偉等多位校長(zhǎng)進(jìn)行分享。

大家認(rèn)為，基于跨學(xué)科合作的科技成果轉(zhuǎn)化是應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)的重要途徑。大學(xué)應(yīng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，尤其是在國(guó)際合作中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

以電池應(yīng)用、用水治理、漁業(yè)管理等不同科技成果轉(zhuǎn)化成功案例為例，校長(zhǎng)們闡釋了如何通過(guò)多方位合作實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。大家表示，產(chǎn)學(xué)研合作需依托持續(xù)不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新，要推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，就要建立有效的產(chǎn)學(xué)研合作評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，論文、專利不應(yīng)是衡量產(chǎn)學(xué)研合作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成果的實(shí)際價(jià)值與實(shí)踐創(chuàng)新應(yīng)被進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。

“大學(xué)在推動(dòng)學(xué)術(shù)科研與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用相結(jié)合方面起著關(guān)鍵作用。”金力表示，復(fù)旦始終重視產(chǎn)學(xué)研合作，積極促進(jìn)可持續(xù)創(chuàng)新。希望以遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、堅(jiān)定決心和共同目標(biāo)為指引，與國(guó)內(nèi)外高校一同探討如何激發(fā)突破性的解決方案，探索可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新邊界。

來(lái)自阿卜杜拉國(guó)王科技大學(xué)、布宜諾斯艾利斯大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、奧地利學(xué)術(shù)交流中心的相關(guān)負(fù)責(zé)人代表參與了本次研討會(huì)。